Adiós a la intimidación y el acoso en las escuelas

Un novedoso programa piloto encaminado a promover el respeto y prevenir las situaciones de intimidación y acoso entre estudiantes, debutó la semana pasada en tres escuelas secundarias de Charlotte, en las cuales la población estudiantil es diversa.

El programa denominado ACT (Alcanzar Conectar Transformar), es promovido por la Oficina de Diversidad del Sistema de Escuelas de Charlotte-Mecklenburg (CMS) y la Coalición de Justicia Social, con miras a procurar un mejor entorno escolar y facilitar la vida de los menores, tanto dentro como fuera de las escuelas.



Ayudar a los más vulnerables

“Este programa lo hemos estado desarrollando hace dos años. Creo que es una excelente manera de ayudar a los estudiantes más vulnerables”, dijo a “Mi Gente”, José Hernández Paris, director de la Oficina de Diversidad del CMS.

De acuerdo con el funcionario, las actividades que se realizan a través de ACT, ayudan a que los estudiantes se apoderen del ambiente escolar con conversaciones francas y honestas.

El programa será puesto en práctica este año, en cuatro escuelas: la intermedia Eastway, la secundaria Independence y en las escuelas de Estudios Internacionales, y Liderazgo y Servicio Público, dos de las seis escuelas en que se divide la secundaria Garinger.

De acuerdo con Ana Brown, de la Oficina de Comunicaciones del CMS, se escogieron estas escuelas, porque la mayoría de sus estudiantes son de distintas razas y nacionalidades.

“La variedad de culturas, países de origen, razas, acentos y hasta la ropa que usan los niños, son algunas razones para que exista la intimidación y acoso en las escuelas”, comentó Brown.



En Garinger

Durante el lanzamiento del programa el miércoles pasado en la secundaria Garinger de Estudios Internacionales, al menos 100 estudiantes de noveno y décimo grado participaron junto con profesores y funcionarios del CMS en las actividades educativas propuestas en ACT.

“Es feo que te digan que eres un mexicano ilegal y que regreses devuelta a tu país”, expresó la niña mexicana Grecia Mier, de 14 años y estudiante de noveno grado.

Así como Mier habló de lo que le molesta de sus compañeros, otros niños también lo hicieron y aprendieron acerca de las causas y efectos de la intimidación.

“A veces uno se siente avergonzado, y prefiere no regresar a la escuela”, comentó Ruby Ontiveros, de 15 años, de origen mexicano y también de noveno ...